¿QUÉ ENTENDEMOS POR INNOVACIÓN EDUCATIVA?

La innovación es salir de lo común o de lo rutinario para crear algo nuevo; más que todo es la toma de decisiones precisas, para lograr transformar elementos existentes y poder mejorarlo. Entonces la innovación educativa es netamente una idea percibida como novedosa, un esfuerzo planificado encaminado a la mejora de los procesos educativos, y sobre todo los que se comprometan a realizar este cambio se involucren activamente en el proceso de innovación. Estos cambios afectan a todo el sistema educativo ya sea en todo lo que tiene que ver, con la infraestructura, en el curriculum, capacitaciones profesionales referidos a la formación, selección y desarrollo profesional de los docentes. Para que se lleve a cabo estos cambios se debe reformar el sistema educativo impuesto de arriba hacia abajo. Sin embargo, estos procesos son a largo plazo, ya que existe muchas dificultades en el camino, y sobre todo requieren distintos tipos de medios y condiciones para ser efectivas. Lo más triste es que cuando estén en práctica estarán desactualizadas y nuevamente se haría reforma de la reforma. Una innovación educativa, no supone ni certifica que estas innovaciones se realicen y que el cambio se alcance por eso hay que tomar en cuenta distintas perspectivas.

Por ejemplo, el dialogo donde la mejora se da por parte de los educadores a través del diálogo, el cambio presume un diálogo entre lo antiguo y lo nuevo, entre la teoría y la práctica. En la tecnológica, ya que la realidad educativa podía ser mejorada en eficiencia, eficacia y productividad con un conocimiento altamente tecnológico y a través de procesos de innovación concebidos desde la tecnología. En la cultural la innovación es un choque entre culturas y subculturas. Aplicar los procesos de cambio al ámbito curricular resulta muy complicado, pero es necesario ya que el currículo es el principal medio para conseguir el cambio educativo. Sin embargo, hay diferentes programas innovadores como:

·        Lenguaje Total: la finalidad del programa es que cada alumno busque su crecimiento personal.

·        Estilos de Aprendizaje ("Learning styles"): La enseñanza se basa en preguntas de diferentes niveles de pensamiento.

·        Aprendizaje Cooperativo: constituye que los estudiantes trabajen juntos y sean responsables de su propio aprendizaje y el de los demás del grupo.

·         Currículo Interdisciplinario: Obtiene mayor colaboración entre profesores, mejor rendimiento de los estudiantes, y un desarrollo de habilidades intelectuales superiores.

Cabe aclarar que el contexto en el que se desarrolla el proceso innovador en la vida de la escuela se desenvuelve en complejos escenarios:  dos clases no son iguales, los grupos cambian y evolucionan, el aprendizaje son diferentes, la comunidad educativa influye de diferentes modos. Pero la clave está en que la mejora curricular permita explicar los valores educativos para convertir el currículo en acción. Principios que guíen y orienten un proyecto para tener una práctica innovadora. En fin la innovación educativa con o sin Reforma, requiere acciones y convicciones más profundas, lo que conlleva a reinventar 1a escuela. Lo primordial es la búsqueda de ideales de ecuanimidad, equidad, justicia y solidaridad, pero de ningún modo declinar. Como docentes debemos tener una actitud positiva, tener carisma y vocación para enseñar; pese a las dificultades nosotros debemos hacer ese cambio para tener un aprendizaje significativo y sobre todo una educación de calidad.